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木头的积木可以玩到几岁，几岁小孩不再玩积木？
丰田在国内正式引入TNGA架构车型已5年有余，不管是偏低端的紧凑级车还是偏高端的中型车或SUV，我们都能感到TNGA架构给丰田车在驾驶性能方面带来的脱胎换骨式的变化。如今，在电动化浪潮的席卷下，e-TNGA架构应运而生，那么这一次，e-TNGA下的电动化的丰田又能给大家带来怎样的惊喜呢，我们接下来就通过刚刚上市不久的全新车型——一汽丰田bZ3来一探究竟。
更大车内空间
首先毋庸置疑的是e-TNGA是丰田专门为纯电动车打造的架构，因为不用再给传统内燃机和变速箱预留位置，所以座舱空间得以最大限度放大。
当你坐进e-TNGA架构下的车型第一感觉就是车内非常宽大，即使是外观看上去尺寸并没有十分突出，车内也能拥有不错的空间体验感。
以bZ3为例，其车身长/宽/高尺寸为4725/1835/1480（mm），相对紧凑，但轴距却达到了2880mm。e-TNGA让bZ3可以轻松实现四轮四角设计理念，让车内空间最大化释放，拥有宽裕的前后排空间，同时也让车辆更加“四平八稳”。
更“人车合一”的驾驶感受
除了空间感受上的优势，坐在驾驶位时，你还能感到e-TNGA给bZ3带来的低重心特点，驾驶坐姿更贴近地面，更有“人车合一”的感受。
将车辆开动后，低重心还带来了越级的灵活驾驶感受。bZ3将薄型大容量电池包平铺于底盘之下，***用电机、驱动桥、逆变器一体化的电动驱动桥，这些都让车辆更易于操控，无论是穿梭在市区还是行驶在郊外都能让人在这台纯电动车上找到更多的驾控乐趣。
这样的驾控乐趣除了得益于低重心特点外，e-TNGA架构下为电动汽车设计的专属悬架系统也功不可没。该套EV专属悬架系统由丰田与斯巴鲁合作从零研发，其前悬架***用了麦弗逊式，后悬架***用了双连杆支柱式形式，充分考虑电动汽车特点，实现更出色的驾乘感受。
更利于消费者
除了在产品本身的空间和驾驶感受上带来提升，e-TNGA作为一个模块化的架构，其不同零部件可以犹如搭积木一样自由组合，以制造出不同尺寸、级别和类型的车辆，让新车的研发成本更低，研发周期更短，从而降低车辆成本，最终将实惠落在消费者身上。bZ3的官方指导价格便全部落在了20万元区间以内，作为一台悬挂丰田logo的中型轿车来说，可以说是具有着超高的性价比优势。
此外，因为没有了传统传动轴， e-TNGA可根据车型需要，更容易的将其布局为前轮驱动、后轮驱动甚至是四轮驱动，更容易衍变出不同的性能版本，增加消费者的选择空间。我们今天的主角bZ3使用了较为传统的单电机前置前驱布局，电机最大功率180kW，最大扭矩303Nm，最大续航可达到616km（CLTC工况）。
编辑总结：
e-TNGA架构让纯电动车拥有更多可能，当电池、电机被合理布局，车内会拥有更宽大的空间，车辆开起来也会有更灵活的感受；当模块化造车与汽车电动化相遇，车辆可以拥有更快的研发速度，拥有更多的衍生版本，并且拥有更低的造车成本，最终让利于消费者。当前在国内市场，bZ3便是你能拥有的最新的e-TNGA架构车型，其也通过自身出众的产品力印证了e-TNGA架构所带来的红利。
本文来自易车号作者杨淞文YC，版权归作者所有,任何形式转载请联系作者。内容仅代表作者观点，与易车无关
72个积木课程中常见名词解释来咯！（建议收藏）
宝宝的玩具：3～6个月
进入这个阶段，宝宝不再总是握着拳头了，他发现自己的双手是多么好玩！宝宝可以嘬自己的手指，也可以用手指抓住放到他手中的玩具。小家伙开始伸手去够东西了。他很快就能学会把玩具在两只手间传来传去。宝宝还经常会转动手腕，把手里的玩具翻来覆去地看个遍。然后再送到嘴里去“鉴定”一番。
要查看玩具标签的说明，确保所有玩具让宝宝咬都是安全的！一定不要用松紧带把玩具系在宝宝的小床或围栏上，因为松紧带很容易勒住或缠到你的宝宝。到了6个月大时，你的宝宝也许可以坐起来了，这给了他生活的一个崭新视角，使他成为属于自己的叮当作响、多彩且不断变化的小世界的中心。
活动架：实际上是一个配有各种悬挂玩具的架子，它可以悬挂你给宝宝选择的玩具。这是专为那些只能躺着的宝宝准备的，这样能让宝宝躺着时更有趣些。你的宝宝可能会拍打、拉拽、旋转那些玩具，或者弄出声响来。到5个月左右时，宝宝可能开始会对活动架失去兴趣，因为这时候他可以用手和膝盖撑起身来了。
轻巧的摇铃：宝宝们喜欢制造声响。给他个摇铃，看他摇出声音来。放些节奏感强的音乐来使他能跟上节拍。这么大的宝宝通常都喜欢音乐，并且正好开始学习如何欣赏节奏。有些摇铃是透明的，可以让宝宝看到是什么东西在里面发出这种酷酷的声音。
活动健身架：这是挂满各种可摇晃的、会发出声响的、可拉扯的塑料玩具横杆。可以安装在婴儿座椅、汽车座位或推车上。这可以在长途开车旅行或推婴儿车出去散步时，让宝宝“研究” 面前这些发出有趣声音、可以抓的东西来自娱自乐。
绒毛玩具：许多这个年龄的宝宝会开始和一个毛绒玩具成为亲密伙伴。这种玩具的选择标准是柔软和让人有想抱一抱的冲动。一定不要选那些耳朵或尾巴里面有金属丝的毛绒玩具，因为金属丝可能会刺破包布弄伤宝宝。你应该选择身体各部分缝合结实的玩偶或动物玩具。柔软玩具上的塑料眼睛和嘴巴会成为使宝宝窒息的潜在威胁。另外， 容易被宝宝扯落并塞进嘴里的铃铛、纽扣、丝带、纱线等也应该避免。
能发声的橡胶玩具：只要是宝宝能抓握并能发出尖声的玩具通常都很受这个年龄宝宝的欢迎。这种玩具很适合在浴盆里玩。预备经常听到这样的声音以及伴着宝宝开心的叫声吧。
硬纸板书：对任何年龄段的宝宝朗读都是值得的。硬纸板书能承受啃咬、口水以及宝宝其他表达“喜爱之情”的方式。聆听你的声音有助于宝宝发展耳朵分辨语调抑扬顿挫的能力。在你阅读时，通过语调、唱歌和发声来使你的声音产生不同的变化，会让你的宝宝觉得跟你一起阅读更有趣。
色彩鲜艳的磨牙环：当你牙龈疼时，没有什么比咬着一个柔软的橡胶环更管用了。冰凉感也有助于缓解疼痛，把磨牙环储存在冰箱里，以备宝宝需要时用。不要放在冷冻室里。无论是磨牙环还是宝宝的嘴巴都不能承受冷冻的温度。
活动毯和游戏垫：无论你们只是去街对面，还是要远行，这些隔垫可以使你带着宝宝的出行变得更方便。无论你到了哪里，只要把毯子往地上一铺，宝宝就有了一个干净、熟悉的环境可以玩。缝在毯子四周的那些钩可以把孩子喜爱的玩具系上一起带着
适合6～9个月宝宝的玩具
现在宝宝的游戏变得越来越有力量了。他会拿起勺子把餐椅敲得当当响，也会抓着一串钥匙拚命摇晃。现在宝宝能一次抓起两个玩具，用它们互相敲打了。不过，宝宝的动作也变得更加精确，因为正在发育的灵巧性，现在宝宝已经能从地上捡起一粒葡萄干了。
宝宝现在慢慢认识到，自己看不见或摸不到的东西也仍然存在。这就意味着，如果看不见自己最喜欢的毛绒玩具，他就会想要，还会努力寻找。这也意味着，你可以开始和宝宝玩藏猫猫的游戏了。让宝宝看着你把玩具熊藏起来，然后宝宝会马上把它找到，并且自豪得不得了呢！
这个年纪的宝宝开始能够四处活动了。从坐开始，很快便会发展到用肚子贴地匍匐前进的姿势爬，再到双手双膝着地前后摇晃，然后就是真正的爬了。到8个月大的时候，宝宝可能已经能扶着东西自己站起来，甚至试着想爬上楼梯了。下面列出的玩具能帮助宝宝探索自己这些迅速发展的能力。
多功能游戏板/桌：很多宝宝都喜欢多功能游戏板。这种游戏板上有很多可以活动旋转的部件，帮助宝宝锻炼手眼协调性。同时，宝宝也开始理解自己拥有让事物发生变化的能力，所以会非常着迷于戳、拧、捏、摇、扔和打开东西等活动。
布娃娃或填充动物玩具：这么大的宝宝往往有一个自己最喜欢的玩具或毯子，带在身边作为安抚物。专家认为安抚物能起到很好的作用，因为它们能使宝宝在陌生或感到不安的环境中觉得安全。但是注意，不要选择带有丝带、塑料眼睛、丝线等会被宝宝拽下来塞到嘴里的东西的玩具，也不要选择太大的娃娃，因为太大很难让宝宝用手拿起来仔细研究。
球：几乎所有年纪的孩子都喜欢玩球，轻巧的布制球更适合6～9个月大的宝宝。你可以和宝宝趴在地板上，把球在你们之间滚来滚去，也可以在宝宝稍大一些时，把球扔出去，让宝宝爬着去追。
家居用品：你只要在自家厨房的碗柜里找一找，就能发现宝宝喜欢的玩具。一个木勺或塑料碗就能让宝宝玩上半天。做饭的时候打开橱柜，宝宝就会从里面找出自己的玩物，在你旁边玩个不亦乐乎。不过千万注意别让宝宝拿到刀、叉等危险物品。
木头积木或软质积木：先搭起几块积木给宝宝看，然后推倒。把积木装进盒子里，然后再倒出来。通过观察你的动作，宝宝慢慢就能明白应该怎样玩了。这个年龄段的宝宝都非常喜欢搭积木、装盒子和倒出的游戏。
可以移动的玩具：随着宝宝开始爬和四处活动，他们会对能同样活动的玩具更感兴趣。你可以选一些稳固的小车让他在地上推着到处走，或装有机关、按到相应地方就会弹起来的玩具。
书：在这个阶段，无论对于父母还是宝宝来说，阅读都变得更具有互动性，也更有趣了。布书或纸板书最适合现阶段的宝宝。你可以在讲完书里的内容之后把书给宝宝，让宝宝自己翻页，“读”给你听。
适合9～12个月宝宝的玩具
到宝宝九、十个月大的时候，他们通常已经能用某些方式，如滚、爬，或扶着家具巡视等，在房间里四处移动了。到12个月大的时候，很多宝宝都能站起来，可以站一会儿，甚至开始走路了。
现在宝宝已经开始学会利用身边的东西当工具了，他会用棍子推球，也会用勺子拨弄盘子里的胡萝卜。同时，宝宝对互动性的游戏更加感兴趣了。你可以胳肢宝宝，再让他胳肢你；或者***装对着电话话筒说话，然后递给宝宝，他也会学你对着话筒咿咿呀呀，然后再把话筒还给你，这样来回反复。
宝宝解决问题的能力也在不断增强。如果看见透明容器里装着玩具，他不会再试图透过容器去拿玩具，而是知道应该先打开盖子，再从里面把玩具拿出来。现在宝宝也开始能听懂一些话，并且知道一些熟悉物品的名称了。
这个阶段的宝宝无论是手脚并用地爬或摇摇晃晃站起来，都正陶醉地享受四处活动的自由，所以他们会尝试去移动、抓或拨弄过去够不着的所有东西。
推拉玩具：这类玩具可以帮助宝宝练习新学会的走路技能。你应该选择比较重的推拉玩具，这样宝宝就能倚在上面，推着它在房间里转上一两圈了。（不过大多数这个年纪的孩子还不是很适合玩拉在身后的玩具，等到孩子走路走得再好一些，能一边向前走一边回头看玩具时更好。）即使学会走路的新鲜感消失之后，宝宝对推拉玩具的热情也还会延续好几个月。
形状盒：对于这些刚刚开始学习解决问题的宝宝来说，要弄明白方形积木为什么放不进圆形缺口可要费一番脑筋。这类玩具很吸引这么大的宝宝，不过偶尔也会给宝宝带来挫败感。
球：宝宝以前也玩过球，但是现在宝宝能站起来，让球从地板上高高弹起，会让他觉得更***。
玩具电话：宝宝喜欢模仿爸爸妈妈。虽然现在宝宝还说不了几句话，但是会很喜欢拿着电话话筒，按按电话上的键，***装在打电话。玩具电话做得越像真电话越好。
书：在这个阶段，宝宝尤其对带有可以打开的活动折页、可以触摸的材质或可以拍打的小兔子等带有“机关”的书感兴趣。
积木：积木能给宝宝提供练习堆叠的机会。现在，宝宝也许可以撂起三四块积木，然后更享受把积木推倒。
小桶和小铲子：这两样东西迟早会派上用场，因为宝宝一直非常喜欢的活动就是装满和倒空、再装满再倒空。你可以给宝宝买一个沙池，或者带宝宝到公园的沙坑去，他会乐此不疲地在里面忙上半天时间。
一见倾心，非你莫属--沃尔沃XC40的选车经历
平时我们上课的时候是不是有很多名词不太懂呢？今天我们就一起来看看这些名词都是什么意思吧！学会之后我们就知道怎样去给我们的孩子讲解了哦！
一起往下看：
1、功率 (W)
能量转移的速率。做功的速率称作功率。功率的电单位是瓦特 (W)。
2、机械能
可以直接用来在机械系统组件中做功的势能或动能。
3、距离
两物体之间相隔的物理长度，以数字单位表示。
4、摩擦力
一个表面在另一个表面上滑动时所遇到的阻力，例如，当轴在轴孔中转动时或者搓手时。
5、势能
由于各物体间存在相互作用而具有的、由各物体间相对位置决定的能叫势能。它是一种能量储存形式。举高于地面的物体具有势能。拉长的橡皮筋或弹簧具有势能。
6、速度
物体移动的速率。
7、太阳辐射
太阳散射的辐射电磁能，包括紫外线和红外线以及可见光。
8、再生能源
取自诸如太阳、风和流水等用之不竭的天然***的能源。
9、重力势能
物体由于其垂直高度、质量和地球引力而具备的势能。参见“势能”。
10、转矩
造成旋转运动所施加的力，也称作力矩。
11、质量 (kg）
国际单位制中表示质量的基本单位是千克 (kg)。质量是物体所含物质的数量。参见“重力”(N)。
12、力 (N)
重力用于计量地心引力对物体施加的力。由于重力受地心引力影响，一个物体在月球上的重力可能比在地球上小，这是因为月球重力场强度更小的缘故。重力是一种力，以牛顿 (N) 计量。
13、弹性势能
材料弹性形变产生的势能。参见“势能”。
14、齿轮
带齿的轮子或嵌齿轮。齿轮的轮齿相互啮合可传输运动。通常称为正齿轮。
15、槽轮
有凹边的滑轮。凹槽用于控制绳子、皮带或缆绳，使之不从轮子上滑落。
16、传动比
可以表明驱动齿轮完成一次完整旋转时从动齿轮转数的数值。传动比可以通过将从动齿轮的齿数除以驱动齿轮的齿数得出。传动比 1:4 的意思是，驱动齿轮每转动 1 圈，从动齿轮转动 4 圈。
17、传动装置
具有一个输入和一个或多个输出的齿轮或滑轮系统。变速箱和时钟都含有传动装置
18、从动齿轮
通常是由其他齿轮、滑轮或杠杆驱动的齿轮、滑轮或杠杆。也可以是由凸轮驱动的杠杆。
19、从动件
通常是由其他齿轮、滑轮或杠杆驱动的齿轮、滑轮或杠杆。也可以是由凸轮驱动的杠杆。
20、定滑轮
改变作用力的方向。定滑轮不随负载一起移动。
21、动滑轮
改变提起负载所需的作用力的大小。动滑轮随负载一起移动。
22、动能
与物体速度相关的物体的能量。物体运动速度越快，动能越大。另请参见“势能”。
23、惰齿轮
由传动器转动，然后再带动另一个从动件转动的齿轮或滑轮。它不会改变机器内部的力。
24、二类杠杆
负载在作用力和支点之间。这类杠杆可增大作用力传递的力，从而可以更轻松地提升负载。
25、作用力
人或其他物体施加在机器上的力或力量。
26、轴
一种穿过轮子中心或穿过凸轮不同部件的杆。它可以通过 汽车 上的传动装置将力从发动机传输至车轮，或者在使用一根粗绳上摇一只桶时，它可以通过轮子把来自手臂的力传输至轴。
27、负载
结构可以承受的任何力，例如重量或质量。它也能指作用于机器的阻力。
28、构件
结构中各个部件的名称，例如，门框由两个直立构件和一个横向构件。
29、冠状齿轮
一侧轮齿突出，看起来像***。将它与常规正齿轮啮合，可将运动角度转动 90 。
30、滑轮
与皮带、链条或绳子结合使用的带有凹边的轮。
31、滑轮组
一个活动框架中具有一个或多个滑轮，环绕滑轮的绳子或（滑车组）链条连接在一个或多个定滑轮上。滑轮组随负载一起移动，可减小提起负载所需要的作用力。
32、滑移
皮带或绳子滑移，在滑轮上通常用作安全功能。
33、机器
一种使工作更简单或更快的设备。机器通常含机构。
34、机械效益
作用力增加的比率，可以在力、速度或距离方面带来优势。
35、棘轮机构
一种由杠杆或楔子（棘爪）与齿轮（棘轮）组成的装置，可使齿轮仅朝一个方向转动。
36、加速度
速度增加的快慢。如果一辆车正在加速，那么这辆车会行驶得更快。
37、坚固
坚固的材料不易拉伸或弯曲，并且在负载的情况下不变形。
38、减速传动装置
小驱动齿轮带动较大从动齿轮转动并增大作用力传递的力。但是从动齿轮转动的速度会变慢。
39、均衡
所有作用力相互抵消从而达到平衡的一种稳定状态。
40、控制机构
自动调节操作的机构。棘轮会阻止轴向错误方向转动。
41、拉力
结构中以相反方向拉动、试图拉伸结构的力。
42、拉绳
连接负载或滑轮系统的任何承重绳（如缆索或绳）。
43、理想机械效益
理想机器在理想环境下的性能测量值。在计算理想机械效益时不考虑摩擦力等变量。
44、力
推或拉。
45、连杆机构
机械连杆机构通过一系列由活动支点连接的杆或梁，传递运动和力。大力钳、剪刀式升降机、缝纫机和***门锁均含连杆机构。
46、联接
结构中承受拉力的构件。联结可防止结构中的部件分开，也就是说，它们将构件“连接”在了一起。
47、螺距
螺钉完成一次完整旋转 (360?) 的移动距离。
48、配重
一种通常由为减小或消除其他力的作用而使用的某物体的重量所提供的力。吊车会利用起重臂短臂上的一个大混凝土块来抵消另一个长臂上的负载的不平衡作用。
49、皮带
可伸展缠绕两个滑轮使一个滑轮带动另一个滑轮转动的一条连续带子。
50、平衡力
当作用于一个物体的所有力大小相等且方向相反时，则该物体稳定且静
止不动。另请参见“均衡”。
51、平均速率
物体的平均移动率。
51、起重臂
起重机上悬挂承重绳的吊臂。
52、驱动齿轮
力传至机器首先经过的机器部件，通常为齿轮、滑轮、杠杆、曲柄或轴。
53、曲柄
以适当的角度连接轴的臂或把手，使轴易于转动。
54、RPM
每分钟转数。通常用以测量电机的速度。乐高电机在无载情况下（即当电机没有驱动机器时）的转速为大约 400 rpm。
55、实际机械效益
真实机器的性能测量值。在计算实际机械效益时考虑摩擦力等所有变量。
56、速度
有特定方向的速率。要计算一辆车的速率，用行驶的距离除以行驶时间。
57、凸轮
一种旋转并带动一个从动件转动的非圆形轮子。它能够将凸轮的旋转运动转换为从动件的往复运动或摆动。有时，偏离中心安装在轴上的圆形轮也用作凸轮。
58、蜗轮
具有一种像螺钉一样的螺旋齿的齿轮。将它与小齿轮啮合可以慢慢地产生巨大的力。
59、效率
用于测量输入机器的力有多少输出为有用功。摩擦力时常会导致大量能量的浪费，降低机器的效率。
60、小齿轮
与齿条齿轮或蜗轮啮合的一种齿轮的别名。
61、斜齿轮
轮齿切割角度为 45 的齿轮。当两个斜齿轮相互啮合时，它们可将轴和运动的角度转变 90 。
62、斜面
用来提升物体倾斜表面或斜坡，一般比直接提升物体更省力。凸轮是一种特别的连续斜面。
63、压力
结构中以相反方向推动、试图挤压结构的力。
64、一类杠杆
支点在作用力和负载之间。长作用力臂搭配短负载臂可增大负载臂端的力。
65、应变量
针对自变量观察和测量的变量。应变量会随自变量的变化而变化。
66、增速传动装置
大驱动齿轮带动较小从动齿轮转动并减小作用力传递的力。但是从动齿轮转动的速度会变快。
67、支撑
结构中受压的构件。支撑可防止结构中的部件向彼此移动。
68、质量
质量是指物体中含有的物质的量。在地球上，你的重力等于你的体重，例如 70 kg。在太空中，你会感觉失重 – 但是你的质量仍然为 70 kg。人们常常会将质量和重量相混淆。
69、不平衡力
不能被大小相等、方向相反的力阻挡的力。受不平衡力作用的物体一定会先以某种方式移动；例如，不平衡的跷跷板。
70、浮力
浮力是作用于物体上的使物体漂浮的向上的力。如果物体的浮力比其重力大，则该物体会漂浮；如果物体的重力比浮力大，则该物体会下沉。
71、复位
将刻度盘上的指针再次调节归零。例如，将测量车的刻度盘复位。
72、角度
两条线或两个面相交的地方； 一条线到另一条线的倾角； 以“度”或
“弧度”计量。
本期文章我们就分享到这里啦！我们下期文章见哦！
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目录?二度种草?由来已久?顺理成章?回顾准备?激动的平淡
停在***里的小窝
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经常出差，全省各地，全国各地跑
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也经常无规律的晚归
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关注沃尔沃XC40两年多了。?对品牌的好感，来自于一次回青岛总部学习，领导演讲时提到沃尔沃车辆里从不会有异味，被种草。?刚出来新品预告那会儿，某一天下午我大学舍友一家子在我家做客时，给我建议到“沃尔沃怎么样，有一款沃尔沃的紧凑小型越野车即将发布”。自此，又被种草。过后，一直不断的在度娘搜索引擎和各种车***里搜寻XC40的进度，直到发布，公布价格，到进口，再到国产，又到真正准备开始买了时密切关注各渠道价格变化，这个过程里，内心的憧憬，摇摆，坚定，到下定决心，数次变幻，几度挪移，对沃尔沃品牌在其全部车型的安全方面作出的努力，在一次次的狠补汽车知识的过程中，逐渐的让我觉得非它莫属。
因是工薪族，预算紧张，对车辆的价格比较敏感，自进口版发布以后，心里对这款车型有了一个价格范围的心理阈值：落地23-30万之间，后来国产版价格发布，总觉得当时的预算不能买到自己想要的款型，就一拖再拖。?对车辆的选择除了品牌印象和旁边同事朋友的推荐。我个人价值观对我购车的行为也有一定程度上的影响。
疫情初期的楼下
疫情初期的楼下
儿子的积木
儿子的积木
庚子年初武汉的一场大疫，促使我无限接近下决心。那天，在我们作好所有准备，即将启程，却看到钟南山关于确认人传人的讯息时，一下子就懵了，我们老家在湖北，需要途径武汉回去与老人团聚过年。后来，无奈退掉了车票，回收了打好包的行李。随着时间推移，农历年初外部环境越来越紧张，发展到火车停运，航班受限，公交停运，班车停运，出租车难打，小区外面共享单车因敏感时期无人维护，也找不到可用车辆，部分菜市场关闭，买菜需要去很远的地方，只能走着去。后来临时去医院，以及3月初上班，要么走路，要么骑自行车一个半小时去，生活极其不便。这个过程加快了我买车决心的下达。?最后一只靴子落地，是因为儿子，一个幼儿园中班的孩子，每隔几天就会问爸爸，问妈妈，我们家什么时候能够拥有自己的一辆车。在某个夜里，三个人都洗完澡坐在床上闲聊时，我和他妈妈说到是买小房子还是买车这个话题时，他插话进来要买车，我们告诉他我们预算还差着一点点，他马上说愿意把他所有的压岁钱都拿出来和我们一起买车，共渡“难关”。我和他妈妈敷衍了一下他，说好好好，有儿子一起出力，我们就买车。那晚，小孩子兴奋不已，开心溢于言表，他几近失眠。我和他妈妈被震惊，触动了，没想到小孩子有那么强烈拥有车愿望，我们深深的自责。自此，买车下定决心。?最终在9月初，于昆明市区4S某店成交，中间对比其他几家价格和服务略过不提。感谢服务过我的销售顾问李先生，一直契而不舍的用他专业，干练，同理心的交流方式，帮我争取到双方都能接受的价位和后续服务，最后被他强烈的想要把车辆销售出去的努力和坚持打动，下定，签合同。
提车
提车
落户时排队
落户时排队
其实，前后三个月，在各***，各论坛里面闲逛了很久；搜罗了几乎全部关于各汽车品牌插科打诨式的顺口溜；度娘上输入搜索框一个一个车辆配置里陌生的名词，即时补充车辆相关知识：零整比，配件负担指数，工时负担指数，日常养护，事故发生损失率，投诉销量比，et值j值，适时四驱/全时四驱，麦弗逊悬挂结构/双叉臂悬挂结构/多连杆式悬挂结构，螺旋式弹簧/叶片式减震弹簧，多片离合器/XX离合器，轮胎规格：全尺寸/非全尺寸，车前雾灯：LED灯/卤素灯……这些买车前几乎没注意过的名词，一个一个恶补。XC40用它发挥稳定的变速箱(0加速到100码换挡几无顿挫感)，合适的身段(长高宽的尺寸好停车对于我这个新手很重要)，高挑的颜值(简约，格调，时尚的外观)，转弯的稳定性(看到懂车帝第三方测评处于中上)，超越期待的越野性能(滑轮测试和35度坡处于同级别领先)，后备箱实际收纳能力(同一级别车型里实际收纳能力中上)，环保健康几乎无异味的内饰(适合易过敏人群)，高品质的车内空气清新技术，各项麋鹿测试，行人鬼探头测试，前后车辆行驶相对静止刹车测试等等实测成绩，都没有让我失望。?这期间，就我最在乎的安全性，我知道了全球各种不同品牌造车时，对安全作出的如下努力：主动安全ABS防抱制动系统，主动安全EBD电子制动力分配系统，主动安全TCS牵引力控制系统(又称循迹控制系统)，主动安全ESP车身电子稳定系统(或者称VSA或VSC)，主动安全AEB主动刹车系统，AWS防碰撞预警；被动安全的ACC自适应巡航控制，车道保持/LDWS道路偏离预防及保护系统，对向汽车智能避让，LCA变道***系统，BLIS盲点信息系统(带转向***)，倒车车侧警示系统(带制动***)，倒车雷达，后向碰撞警示系统，主动防追尾，疲劳警示系统，倒车警告/倒车影像/车外摄像头，安全带，srs安全气囊，侧门防撞钢梁，胎压监测，芯片防盗系统(如Passkey?III安全防盗系统的无锁芯防盗模式)，自动感应大灯和/或夜视***系统，夜视系统(如基本的红外线大灯或热成像摄像机)，儿童锁，多功能方向盘，上坡***系统，安全出口协助，面部识别注意力丢失警告，车身颜色和事故率的关系，城市安全系统，硼钢合金部分车身，等等等等，优中选优，XC40依然拥有绝大部分目前行业内主动和被动安全的设计(沃尔沃在所有车型所有配置车型里安全板块都是标配，中保研的沃尔沃其他车型25%偏置碰撞，某音上别人记录仪里面的触发城市安全系统，避障系统，各项***系统等避险实况给了我作为一个新驾驶员信心)。沃尔沃，是唯一把“安全”刻进骨子里的，就像一个孜孜不倦追求完美的人一样的品牌。很多人说，这款车拥有的主被动安全配置其他品牌车型也都有，安全也不能被作为如此大参考分值啊，但是他们不知道的是，首先其他品牌同等档次的款型，其比起沃尔沃的安全配置大多数是选装(沃尔沃全部车型哪怕丐版都很良心的安全配置全标配)，其次即使花更多的预算选装了，第三方实测效果跟沃尔沃依然是天壤之别，再次，都说开车安全主要决定于驾驶者个人的开车行为，但是每年的交通事故，难道是驾驶者刻意为之，谁不想不希望自己安安全全？
正前方“雷神之锤”
正前方“雷神之锤”
正后方“维京之斧”
正后方“维京之斧”
左侧后视镜
左侧后视镜
前排座椅
前排座椅
水晶档把
水晶档把
驾驶舱
驾驶舱
后排座椅
后排座椅
副驾侧门
副驾侧门
驾驶员显示屏
驾驶员显示屏
中控显示屏
中控显示屏
结合我预算的定位，最后，和老婆一起，义无反顾的选择了最初青睐的XC40的T4智远豪华版。?下定后，因赶着在09月15日前核销天猫的1000元券，所以在周日09月13日就去付了尾款。顾问告诉我次日即可提车，我却偷偷打了个电话给家里的老父亲，让他请人算了个一周后的日子。在作好所有准备后(扯了一副一尺六寸八的红布)，才带上我的一个朋友去把车开了回来。
左后侧车尾
左后侧车尾
正面车头
正面车头
45度侧面
45度侧面
45度右后侧
45度右后侧
正后尾部
正后尾部
45度左侧后
45度左侧后
bma架构什么意思？
文｜信天游
图｜来源网络
如果我们能畅想未来，比如2025年9月28日这一天。如果那时中国的“十一黄金周”还没取消，意味着还有两天就是十一“黄金周”了。那时，如果飞行汽车还没有投入商用，大多数城市居民出行还要靠地面交通的话，可能呈现的会是这样一种用车场景和状态。
为了能够让父母、妻子和两个儿女能够度过一个难忘的国庆长***。李来早早就准备开车自驾游。今年的国庆“黄金周”，全家讨论过后一致表决同意，从北京自驾去青岛海边度***。而李来今天需要做的第一个准备，就是去一趟4S店，给车换一个更大的“壳”。
因为全家出游，六座的MPV车型再适合不过——宽敞的乘坐空间、舒适的座椅之外还需要有足够大的行李箱空间。现在自己日常使用的这个轿车总共只有5个座位，根本无法满足全家出游的需要。在买新车的时候，李来就购买了“全系车型套餐”。
一周之前，李来就早早的跟4S店里的服务顾问约好了时间，今天去店里把现在开的这个三厢轿车换成MPV车型，以便国庆节的出游。
李来办完了接待手续，站在客户休息室跟车间隔开的玻璃幕墙旁边。看着售后技师将自己的车子移动到了维修工位前。因为是全自动化的设备进行操作，通过工位旁的触控面板操作结束之后，维修技师只需要站在工位前等待程序执行完毕。
李来的视线随着大型机械手的转动而移动，那辆他开了不到一年的纯电动汽车在机械手的操作下，拆掉了固定底盘与车身的数十个螺栓。然后铰链上的吊装机械将原来的三厢轿跑的车身缓缓的吊起运送到了储存车身的货架上，并从货架上吊起一个MPV的车身运送到维修工位。
机械手迅速紧固螺栓之后，更换车身的操作程序完成。全流程一气呵成，整个操作下来仅仅用了不到十分钟，李来原本买的三厢轿车，就这样变魔术一样变成了一辆拥有6个宽大座位，同时拥有前后两个行李厢的MPV车型。
如果说这是五年之后就会发生的用车场景，在很多人看起来似乎不可思议，但是新能源汽车替代燃油车汽车，已经变得大势所趋。而在电动车的技术和架构下，汽车的组装和工艺将发生重大变化，尤其是随着零部件集成化的趋势，让“搭积木”一样简单的“换壳”变成现实。
随着动力电池技术的快速发展，2021年动力电池的单体能量密度将超过300Wh/kg，系统能量密度将超过240Wh/kg。如果拿2700mm轴距的紧凑级车型来举例，一次充电工况续航里程接近甚至超过800km理论上都能实现。
而随着350kw甚至更大功率快速充电的逐步应用，纯电动汽车快速充电也将变得可行。另外，由于汽车智能化的发展，原本老旧的汽车电子电气架构也将由全新的中央处理域控制架构所取代，原本传统车型上的那些物理连接将逐步的被控制程序所取代，甚至像油门、刹车、方向盘等设备也将逐步的取消物理连接。
这样高度集成化的结果就是：底盘的归底盘、座舱的归座舱。当这一切逐步实现的时候，未来的汽车将能够像上面讲述的场景一样随意更换座舱。或许在不久的将来，消费者在购买新车的时候可以购买“全系车型套餐”服务来适应你不同时间、不同目的的出行需求。
这样一来，买车顺带“换壳”服务将成为可能——当你在单身或者刚刚结婚的时候需要一个拥有拉风外观的两座轿跑；当你需要去越野的时候需要一个离地间隙很高的越野车，当你拥有一个或两个小宝贝的时候你需要更多的座位和更大的行李厢来安置宝宝和他们的婴儿车和随身物品，当你像李来一样全家出游的时候又需要一个更大更宽敞的MPV来满足全家出行的需求。
而实现这一切的，就是越来越成熟的电动底盘技术，以及智能化座舱系统的发展。
一方面，原本硕大无比的动力电池组储存能量的能力将越来越大，与此同时动力电池的体积和重量将越来越小。一个纯电动汽车的底盘系统，将逐渐能够容纳动力电池包（包括充配电、电机控制器）以及转速越来越高、尺寸越来越小的驱动电机。
另一方面，没有了动力系统侵占座舱，车身将能够最大限度的为驾乘人员服务。为纯电开发所设计的底盘结构，将使车辆的前后悬挂之间的轴距能轻松加长到3000mm或以上。原本4600mm左右的标准紧凑级车身的尺寸，变成能够非常轻松的容纳6个甚至7个成年人非常舒适的空间。
而智能化座舱系统，除了将原本在燃油汽车上的那些跟底盘系统的物理连接，逐渐地都替换成为靠强大的控制器进行通讯连接。原本为了避免高速碰撞导致严重侵害的高度冗余的被动防护措施，也将因为并行处理能力超强的中央处理器，以及高度发达的云计算以及V2X系统，而变得可有可无。
至于车型的外观颜色，甚至都可以在买完车后随时更改。不论是拉风的轿跑、容量最大的蛋形、还是流行于各个年代的复古造型，或许你需要的就是去将来的4S店仓库中选择一款你最中意的外形换上。内燃机时代即将过去，充满想象的将来即将到来。新能源汽车时代将给你带来非常多的想象，敬请期待吧！（专栏作者系资深动力电池技术专家、汽车产业资深分析人士）
本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。
适合男孩子的玩具有哪些？
是一种新型的汽车模组架构，BMA可以理解为百变的智能造车魔方，BMA架构完全由吉利自主研发和设计。
1、多级别、多类型车型开发：BMA模块化架构具有高度灵活的可扩展性，可适用于A0至A+级，涵盖SUV、轿车、CROSS车型、以及wagon和MPV等多种车型；轴距拓展范围2550—2700mm，轮距拓展范围1500—1600mm，车长、车宽也可以根据造型需求进行相应的调整。
2、极致的空间利用率：BMA架构在车内空间利用率方面更有独特的优势，能够在车长不变的前提下，通过一系列手段，实现领先的车内空间利用率，通过动力总成、悬挂系统、座椅高度、人机工程、零部件布置的优化，保障最大的乘坐空间。
BMA可以理解为百变的智能造车魔方。一辆汽车的动力模块、电器模块、底盘模块、车身模块等都可以如积木般随意组合，各模块接口在架构设计之初就实现了标准化和共享化，因此研发人员能够轻松的在同一个架构上实现不同模块的自由组合与搭配。
BMA架构在车内空间利用率方面更有独特的优势，通过动力总成、悬挂系统、座椅高度、人机工程、零部件布置的优化，保障最大的乘坐空间。
幼儿园体育课教案设计
1、玩具车
可以锻炼孩子的控制能力，尤其是大的玩具车，可以让孩子体会到驾驶汽车的乐趣，而且安全有保障，自己超控车的方向还能训练孩子的反应力。儿童电动玩具汽车，孩子可乘坐，带音乐播放、虚拟游戏驾驶还有讲故事功能，玩乐早教一体化。还自带遥控器，宝爸宝妈也不用担心孩子的安全。
2、乐器
其实很多的孩子对乐器都有很大的兴趣，因为乐器可以发出不同的声音，而且是孩子自己动手创造出的声音，可以快速的引起孩子极大的兴趣，但是孩子兴趣来的快，走的也快，如何一直保持孩子的兴趣也是一门学问。
3、遥控飞机
遥控飞机是近年来才兴起的高科技玩具，能自主飞行，极具挑战性和趣味性，是所有男孩子都喜欢的玩具，因为需要孩子动手去控制飞机飞行，主观能动性强，对锻炼孩子的动手能力、反应能力和眼脑手协调能力有很大作用，同时还能培养孩子对航模的兴趣，由此可以给他们讲解飞机、火箭、宇宙飞船等航空航天方面的知识。
遥控飞机一般不适合太小的孩子玩，5岁以上比较适合，给孩子买遥控飞机不宜贪大，小型就可以，购买时注意不要买到伪劣产品，不安全而且容易坏。
4、军事玩具
性别使然，男孩子比较调皮，枪、坦克等军事类玩具一直是他们喜欢的玩具，购买的时候最好选择声光电功能的枪，对于可以发射***的最好不要购买，对于小朋友来说，玩起来比较危险。或者购买有模拟发射功能的玩具，比如红外线对战坦克，坦克通过红外线模拟发弹，被打中的坦克会阵亡，以此分出胜负，非常逼真有趣，适合有多个孩子或大人小孩玩家庭对战游戏。
5、体育玩具
体育运动类的玩具如皮球、溜冰鞋等，可以借助此类玩具，有意识地发展孩子动作的灵活性、手脚的协调性和身体的平衡性，这类玩具孩子玩起来兴致盎然，但不要过量，家长要给予适当的控制。
幼儿园托班体育优质课教案――不从高处向下跳
活动目标
1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。
2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能力。
3、让幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。
活动准备
、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。
活动过程
一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。
1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。
师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？
幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡了、鸡妈妈在家很着急等。
师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师一起往医院里打个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。
幼：小公鸡好了没有，还流血么？
医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。
?/FONT>师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？
幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。
师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？
2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了”。
师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？
幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。
师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。
3、通过让幼儿观察找出中危险的地方并用红圆点贴出来。
4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。
活动延伸
带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。
托班体育教案――不从高处向下跳
幼儿园托班体育优质课教案：我们到动物园去（健康）
一、活动目标：
1. 培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。
二、活动准备：
1. 布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2. 各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。
三、活动过程
1. 在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。
2. 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
① 走小桥
师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
② 钻山洞
师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
③ 动物园门口
师：汽车到站了，"咝--"
阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？
阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧！
3. 在动物园里
① 引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
② 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。
阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。
师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。
四、活动评价
师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！
幼儿园托班体育优质课教案：《玩纸》
活动背景：
在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。
孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。
目标：
1．通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。
2．乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。
准备：
1．各种质地、大小的纸张。
2．大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。
3．在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。
过程：
一、撕纸
1．教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”
2．孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。
二、抛纸
1．教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。
2．教师与孩子们一起抛纸。
3．引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、团纸
1．教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的`小***，以吸引孩子参与。
2．孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。
3．这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!
4．我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)
四、延伸活动
将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。
说明与思考：
这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容：
在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。
在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。
在“团纸”环节中，教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向***。
幼儿园小班体育优质课教案――兔宝宝真能干
一、设计意图
培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。
二、活动目标
1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
三、活动准备
1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。
四、活动过程
(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)
2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”
(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。
(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。
1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一***蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)
3、教师小结。
(四)情感体验。
1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？
2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)
(五)放松活动。
随音乐做轻柔动作出活动室。
幼儿园托班语言优质课教案――为小动物造家
目标
1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
准备
1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
过程
1、导言兴趣：
a．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
b．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？
2、感悟表现：
a．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
b．现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）
c．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导：
a．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）
b．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
c．老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）
d．老虎还是没有找到吃的，就活活饿了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）
4、 扩展延伸：
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
幼儿园托班语言优质课教案--蝴蝶找花
活动来源
在春天的主题活动中，宝宝们唱春天、找春天，感受春天的美丽。有一天，星宇在书上看到了蝴蝶，他兴奋地叫起来：“蝴蝶，蝴蝶!”宝宝们都挤来一起看。看宝宝们对蝴蝶很感兴趣，我就带着他们到小花园中找蝴蝶。并设计开展了“蝴蝶找花”语言活动。
活动目标
1．通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。
2．尝试用几种方法粘贴蝴蝶．感受游戏的快乐。
环境创设与材料准备
1．和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。
2．制作多媒体课件“蝴蝶找花”(多媒体色彩鲜艳又有动感)，歌曲《好朋友》录音带。
3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有双面胶，有的没有)、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。
活动过程
1．看看说说
(1)引发兴趣：出示“蝴蝶找花”的幻灯片，和宝宝们一起说说幻灯片上的内容。
(2)教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。
师：小蝴蝶找到了美丽的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。
2．找找贴贴
(1)出示一只背面有双面胶的小蝴蝶：“小哥哥――，**姐――，谁来帮帮我，我想找花宝宝做朋友。”(请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝，贴好后，请宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的：)
(2)小蝴蝶背后没有双面胶怎么办?请宝宝说说或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花上?(浆期、胶水)
(3)宝宝帮蝴蝶找花，教师重点观察宝宝是用何种办法来粘贴的。
3．唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快乐．我快乐，大家都快乐的积极情感。
活动反思
本次活动我以游戏贯穿始终。2～3岁幼儿的注意和记忆是短暂的、不随意的，我在活动中．把落脚点放在关注幼儿的情感上，通过几个层层递进的环节，尝试把美的情感贯穿于活动的始终，让幼儿在一种愉快、宽松的氛围中，帮助小蝴蝶找朋友，获得快乐的情感体验。丰富有趣的情景，激发了孩子的学习动机，有利于帮助孩子积累各种基本经验。喜欢重复是这个年龄段孩子的特点，在看幻灯时，孩子们会反复地学说：红花、黄花，并与电脑里的花、蝴蝶积极互动．充分融入到情景中。
标签： #宝宝
